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| N. 14 - Gennaio/Giugno 2021 | Dai bisogni degli adolescenti ai nuovi approcci pedagogici post-covid | Abstract PDF |
| Francesco V. Ferraro, Ferdinando I. Ambra, Luigi Aruta, Maria L. Iavarone | ||
| N. 4 - Settembre/ Dicembre 2016 | Dal computational thinking al systemic learning | Abstract PDF |
| Demetrio Ria | ||
| N. 2-3 - Gennaio/Agosto 2016 | Dalla filosofia dell'incognita a una nuova filosofia per la scuola. | Abstract PDF |
| Manuela Pulimeno, Prisco Piscitelli, Elena Mosa | ||
| N. 10 - Gennaio/Giugno 2019 | Dalla Ritmica dalcroziana alla Musicoterapia come intervento educativo. | Abstract PDF |
| Rosa Sgambelluri | ||
| N. 11 - Luglio/Dicembre 2019 | DANILO BRESCHI, Mussolini e la città. Il fascismo tra antiurbanesimo e modernità, Luni, Milano 2018, pp. 576. | Details PDF |
| Hervé A. Cavallera | ||
| N. 11 - Luglio/Dicembre 2019 | DARIA GABUSI, I bambini di Salò. Il ministro Biggini e la scuola elementare nella RSI (1943-1945), Morcelliana – Scholé, Brescia 2018, pp. 620. | Details PDF |
| Hervé A. Cavallera | ||
| N. 5 - Gennaio/Aprile 2017 | Didattica - Editoriale | Details PDF |
| Marco Piccinno | ||
| N. 6 - Maggio/Agosto 2017 | Didattica - Editoriale di Emanuela Fiorentino | Details PDF |
| Emanuela Fiorentino | ||
| N. 4 - Settembre/ Dicembre 2016 | Didattica - Editoriale di Marco Piccinno | Details PDF |
| Marco Piccinno | ||
| N. 7 - Settembre/Dicembre 2017 | Didattica - Editoriale di Marco Piccinno | Details PDF |
| Marco Piccinno | ||
| N. 1 - Settembre/ Dicembre 2015 | Editoriale | Details PDF |
| Marco Piccinno | ||
| N. 2-3 - Gennaio/Agosto 2016 | Editoriale | Details PDF |
| Marco Piccinno | ||
| N. 8-9 - Gennaio/Dicembre 2018 | Editoriale | Details PDF |
| Marco Piccinno | ||
| N. 10 - Gennaio/Giugno 2019 | Editoriale | Details PDF |
| Marco Piccinno | ||
| N. 11 - Luglio/Dicembre 2019 | Editoriale | Details PDF |
| Marco Piccinno | ||
| N. 12 - Gennaio/Giugno 2020 | Editoriale | Details PDF |
| Marco Piccinno | ||
| N. 13 - Luglio/Dicembre 2020 | Editoriale | Details PDF |
| Marco Piccinno | ||
| N. 14 - Gennaio/Giugno 2021 | Editoriale | Details PDF |
| Alessandro Bellia | ||
| N. 6 - Maggio/Agosto 2017 | Educabilità dell'intelligenza e Teoria della modificabilità cognitiva di Feuerstein | Abstract PDF |
| Silvia De Robertis | ||
| N. 6 - Maggio/Agosto 2017 | Educare alla morte è possibile? «morte» e «crisi della morte» nell'epoca contemporanea: Georg Simmel - Friëderich Nietzsche - Hannah Arendt | Abstract PDF |
| Alessandra Peluso | ||
| N. 5 - Gennaio/Aprile 2017 | Educare teatrando: aspetti educativi e didattici del far teatro a scuola | Abstract PDF |
| Laura Martucci | ||
| N. 2-3 - Gennaio/Agosto 2016 | Educazione emotiva ed educazione creativa. Il laboratorio teatrale come possibile approccio. | Abstract PDF |
| Paola Lodeserto | ||
| N. 2-3 - Gennaio/Agosto 2016 | Educazione famiglia territorio: una triade educativa da riscoprire | Abstract PDF |
| Cristiana Simonetti | ||
| N. 11 - Luglio/Dicembre 2019 | ELÉMIRE ZOLLA, Le tre vie. Soluzioni sovrumane in terra indiana, a cura di G. Marchianò, Marsilio, Venezia 2019, pp. 102. | Details PDF |
| Hervé A. Cavallera | ||
| N. 8-9 - Gennaio/Dicembre 2018 | F. CARLESI, La terza via italiana. Storia di un modello sociale. | Details PDF |
| Hervé Cavallera | ||
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e-ISSN: 2499-5835