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Public History tra didattica e comunicazione Alla ricerca di un modello di avvicinamento degli allievi della scuola primaria alla storia locale. Considerazioni e interrogativi Abstract   PDF
Giovanni Giangreco
 
Paulo Freire pedagogista di comunità: libertà e democrazia in divenire. An unpublished interview with Paulo Freire: radical pedagogy & social transformation Abstract   PDF
Carmen Lúcia Guimarães de Mattos, Valentina Grion
 
Paulo Freire pedagogista di comunità: libertà e democrazia in divenire. Attualità vs. inattualità di Freire Abstract   PDF
Salvatore Colazzo
 
Paulo Freire pedagogista di comunità: libertà e democrazia in divenire. Colophon Details   PDF
 
Service learning: tra didattica e terza missione Colophon Details   PDF
 
Public History tra didattica e comunicazione Colophon Details   PDF
 
Paulo Freire pedagogista di comunità: libertà e democrazia in divenire. Cosa direbbe Paulo Freire della scuola oggi? Abstract   PDF
Lisete Arelaro, Camila Arelaro Caetano
 
Service learning: tra didattica e terza missione Da Brescia a Castanhal (Brasile) l'arte del disegno che insegna: progetto pilota di Service Learning in cooperazione internazionale. Details   PDF
Antonella Lippo
 
Paulo Freire pedagogista di comunità: libertà e democrazia in divenire. Dal processo ri-creativo all'inedito possibile. La conquista dell'autonomia in Paulo Freire Abstract   PDF
Luca De Giorgi
 
Public History tra didattica e comunicazione Dalla biblioteca scolastica alla social library Leggere per sapere chi sono, leggere per sapere chi sarò, leggere per non essere solo Abstract   PDF
Giovanna Bino
 
Paulo Freire pedagogista di comunità: libertà e democrazia in divenire. Dalla Pedagogia degli oppressi alla Pedagogia degli uomini: krisis ed ethos della democrazia. Abstract   PDF
Silvia Annamaria Scandurra
 
Paulo Freire pedagogista di comunità: libertà e democrazia in divenire. Dalla pedagogia del dialogo alla philosophy for children. Suggestioni freireiane e ricadute del metodo di Paulo Freire nella prima età Abstract   PDF
Barbara De Serio
 
Public History tra didattica e comunicazione Didattica Luce in Sabina. Vicende e percorsi per scoprire e comprendere la storia locale Abstract   PDF
Patrizia Cacciani, Francesco Aniballi, Andrea Scappa
 
Service learning: tra didattica e terza missione Digital storytelling e service learning. Un approccio metodologico al service learning. Details   PDF
Elisabetta De Marco
 
Paulo Freire pedagogista di comunità: libertà e democrazia in divenire. Disabilità e Oppressione Abstract   PDF
Rosa Sgambelluri
 
Paulo Freire pedagogista di comunità: libertà e democrazia in divenire. Educazione e Diritti Umani. Il manifesto di Freire Abstract   PDF
Agnese Rosati
 
Paulo Freire pedagogista di comunità: libertà e democrazia in divenire. Freire filosofo e traduttore di approcci filosofici: spunti e riflessioni Abstract   PDF
Claudia Secci
 
Paulo Freire pedagogista di comunità: libertà e democrazia in divenire. Frontespizio e pagine iniziali Details   PDF
 
Service learning: tra didattica e terza missione Frontespizio e pagine iniziali Details   PDF
 
Public History tra didattica e comunicazione Frontespizio e pagine iniziali Details   PDF
 
Public History tra didattica e comunicazione Game History: Innovazione didattica tra gioco e realtà Abstract   PDF
Francesca Salvatore
 
Paulo Freire pedagogista di comunità: libertà e democrazia in divenire. Il contributo di Paulo Freire per una comunità di pensiero Abstract   PDF
Maria-Chiara Michelini
 
Paulo Freire pedagogista di comunità: libertà e democrazia in divenire. Il poliedro: immagine metaforica di una educazione problematizzante Abstract   PDF
Gabriella Armenise, Daniela De Leo
 
Public History tra didattica e comunicazione Il progetto "Relitti Rinati": un modello di fruizione innovativa di un patrimonio socioculturale Abstract   PDF
Giuseppe Piccioli Resta
 
Service learning: tra didattica e terza missione Il Service Learning in ambito universitario: un progetto della Scuola di Lingue e Culture dell'Università Kore di Enna Details   PDF
Marinella Muscarà
 
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e-ISSN: 2610-8968