Educare all’information literacy e alla reading literacy in contesto scolastico

Abstract

Abstract: The immersion in the world of information in which we live today poses a double challenge to society: to build increasingly complete literacy paths, which give the right space to digital, but which are also able to lead to a shrewd and conscious use of information thus avoiding the phenomenon of fake news. But there can be no information literacy without reading literacy, yet reading data is discouraging. How do you understand information if you don't practice critical reading skills?

Keywords: Skills – Reading – Information

Riassunto: L'immersione nel mondo dell'informazione in cui viviamo oggi pone una doppia sfida alla società: costruire percorsi di alfabetizzazione sempre più completi, che diano il giusto spazio al digitale, ma che siano anche in grado di portare ad un uso accorto e consapevole delle informazioni evitando così il fenomeno delle fake news. Ma non ci può essere alfabetizzazione informativa senza alfabetizzazione alla lettura, eppure i dati di lettura sono scoraggianti. Come si fa a comprendere le informazioni se non si esercitano capacità di lettura critica?

Parole chiave: Competenze – Lettura – Informazione