Ensino de língua portuguesa: uma análise da atuação da professora em sala de aula

Abstract

Este artigo foi elaborado a partir de um trabalho de iniciação da prática docente no curso de Letras – habilitação em Português, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), fruto da disciplina pedagógica Didática Geral. A pesquisa em questão teve como objetivo analisar a prática do professor de ensino de Língua Portuguesa a partir da relação entre professor-aluno-conteúdo. Tal investigação foi realizada em algumas escolas públicas da cidade de Mossoró, tendo 30 horas de observação, entrevista semiestruturada, análise e produção de relatório. A atividade citada proporcionou os primeiros contatos dos alunos com a experiência em sala de aula, o que foi considerado algo extremamente rico e singular, já que até o 4º período eles ainda não tinham realizado nenhuma atividade pedagógica nas escolas do Ensino Básico. Defendemos que essa prática auxilia na formação inicial do futuro professor, pois alia a teoria à prática, buscando a realidade na qual irão trabalhar, bem como desenvolvendo uma reflexão crítica no que diz respeito ao professor de Língua Português e às competências profissionais adquiridas na vida acadêmica, que possibilitam um fazer em sala de aula, através das relações pessoais e interpessoais. Como sustentáculo teórico, utilizamos estudiosos como: Cunha (1996), Libâneo (2001), Pimenta e Lima (2004), Gatti (1997), Veiga (2004), Vigotski (2001) e tantos outros. Durante o período de observações, os alunos detectaram o quanto a teoria aliada a pratica é difícil de acontecer durante as aulas. Podemos perceber que o ato de ensinar, o qual engloba lidar com conteúdos e alunos, não tem sido considerado algo tão fácil para os professores. Apesar de se esforçarem, eles sentem dificuldades em planejar atividades criativas inovadoras que chamem atenção dos alunos e os envolvam. Durante a entrevista, eles culpam os alunos e se eximem de qualquer responsabilidade: "faço tudo que posso para eles aprenderem, mas eles não estão nem aí. Um ou outro se dedica ao estudo".